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Roles y responsabilidades en la lectura del contenido digital: por qué no debes intentar controlar la voz del lector de pantalla

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La lectura en voz alta en entornos digitales es el resultado de una cadena donde cada agente —contenido, semántica, lector de pantalla y sintetizador— cumple un rol específico. Cuando intentamos controlar la pronunciación desde la web mediante trucos o textos ocultos, rompemos esa arquitectura y generamos experiencias inconsistentes. La accesibilidad robusta parte siempre del significado claro y la estructura correcta, dejando que las herramientas del usuario hagan su trabajo.

Accesibilidad en los diálogos modales

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Otro elemento muy común en el que se encuentran errores importantes de accesibilidad son los diálogos modales. Los problemas con el foco, botones de cierre, roles aria y algunos otros son las barreras más comunes que se encuentran en este tipo de componentes. En este artículo comento algunos de esos errores, y cómo pueden corregirse.

Textos alternativos: Más allá de la utilidad funcional

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Leyendo un artículo que compartieron en el trabajo sobre los textos alternativos de las imágenes, he escrito una reflexión sobre cómo a menudo se piensa que las personas con discapacidad navegamos por la web exclusivamente con un enfoque funcional, buscando completar tareas de manera eficiente. Este enfoque simplifica y limita nuestra experiencia digital, ignorando que también accedemos a la web para aprender, explorar, entretenernos o conectar emocionalmente con el contenido.
En mi artículo analizo cómo este enfoque funcionalista puede reforzar estereotipos y reducir la riqueza de las experiencias digitales para las personas con discapacidad. También cuestiono la idea de que las descripciones visuales carecen de interés para quienes usan lectores de pantalla, destacando la importancia de considerar tanto los aspectos funcionales como los estéticos y emocionales al diseñar para todos.